虎年希望親人安康，也希望能做到三十而立，本命年雙手向下，抬頭往前，拴條紅布，加油！ 以下是關(guān)于《質(zhì)樸的情感說說》的說說句子。
質(zhì)樸的情感說說
1。如果愛一個(gè)人，可以不說話，但不要冷漠以對(duì)。我們有時(shí)候說話，有時(shí)候不。但沉默，依舊可以陪伴，沉默也可以關(guān)心，并非只有言語才能表達(dá)愛。可如果從沉默變成了冷漠，那就是情感的零交流，那不再是愛，而是離開。沒錯(cuò)，沉默可以是愛，但冷漠一定是傷害。
2。誰的情感無法張揚(yáng)，誰在陌生的房故作勇敢，誰在夜晚害怕腐爛，任呼吸突然變得野蠻，先愛吧把這一副肩膀擋掉一點(diǎn)遺憾，先愛吧看似一雙翅膀，躲啊躲已經(jīng)黑暗，先愛吧人們不懂這樣一旦欲求不滿，先愛吧之后感傷、之后再算、之后再算
3。世間萬物，皆有情緣。哪怕頑石劣土，枯草朽木，只要給予陽光雨露，給予慈悲關(guān)愛，無不讓人感受到自然造化的神奇，以及上蒼賦予它們的使命。所以在西藏，我們認(rèn)同那些信眾的說法，相信每一只牛羊都有情感、每一株草木都靈魂、每一片流云都有眼淚，而山川河流，飛禽蟲蟻，都有其不可言說的佛性與尊嚴(yán)。
4。愛的美好與溫馨，可以將人的愁苦化解成為快樂;然而，許久以來，我的愁苦，一直在思念你的漫漫長夜里，這份情感的堆積與沉淀，越積越濃，越沉越厚，越來越增加了我對(duì)你無盡的思念。
5。19：人與人之間最單純的情感就是互相看不上眼。
6。雙手表達(dá)的情感是感激、歡樂、憂傷和希望；它們表明，從他還是個(gè)小伙子，一直長到現(xiàn)在這么高大，對(duì)他的家始終沒有減力，而且也不要他報(bào)答。《質(zhì)樸的情感說說》。
7。有些事再也不會(huì)提起了。我們畢業(yè)了。有些情感可以放下了。我們真的畢業(yè)了。再見了，那些青春我們辜負(fù)的歲月。
8。愛情是人類整個(gè)感情世界中，欲望最為強(qiáng)烈的一種情感，真正的愛情能喚醒人的潛能！其甜如蜜，其酸賽醋。恰到好處時(shí)，如醒酒湯般令人興奮且清醒；沉于其中不能自拔者，又如“迷魂湯”般使人暈頭轉(zhuǎn)向。
9。也許是我生命中親密的情感太過貧瘠，像海綿里的水，一次碰觸，便想從你身上榨取更多的愛意。當(dāng)想離開的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)自己的生命里以充滿了咱們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
10。張小嫻說過：要做這樣的女子，面若桃花，心深似海，冷暖自知，真誠善良，觸覺敏銳，情感豐富，堅(jiān)忍獨(dú)立。我也想做這樣的一個(gè)女子，看庭前花開花落，聽梧桐葉落細(xì)雨敲。
11。生活中，有的人激情似火，有的人深沉如海，有的人滄桑而質(zhì)樸，有的人淺薄絕浮華，生活就是這樣多姿多彩，我們又何必為了尋求自身價(jià)值而抵觸別人合理的存在?生活自有它的邏輯，丑惡的終將讓位于美好的，虛幻的終將被真實(shí)所代替，短暫的終歸短暫，永恒的絕對(duì)永恒。因此，欣賞別人就是對(duì)別人的尊重。
12。匆匆的似水年華帶走了父母的黃金時(shí)代，留下的只有蒼老的容顏，和永遠(yuǎn)不變的、時(shí)刻為兒女著想的質(zhì)樸心懷。《質(zhì)樸的情感說說》。
13。安身于紅塵，幽居于煙火，生命淡淡綻放，心，簡靜素閑，情，淡雅質(zhì)樸。感恩，這明媚的光陰，感恩，這玲瓏的歲月，感恩，這唯美的相遇，幸得君，暖于心。當(dāng)臉頰的那抹微笑輕輕蕩開，當(dāng)所有的不舍在唇邊淹沒，你可否給我，一世縱容？原來，愛情，是個(gè)多么讓人心疼的詞，綣綣紅塵，你是誰的風(fēng)景，又是誰的過客？
14。友誼本是人間最平凡的情感，是人性最質(zhì)樸的交流。
15。牽掛是一種憂傷的幸福，當(dāng)你牽掛一個(gè)人時(shí)，你就會(huì)想他是不是也在牽掛你。因?yàn)橄矚g才牽掛，因?yàn)闋繏於鴳n傷，用心去感受對(duì)方的牽掛。牽掛是一份爛漫，一份深沉，一份純美，一份質(zhì)樸。
16。秋的美，是靜謐的，沒有了春的溫馨浪漫；退去了夏的浮躁繁華；也沒有冬的深沉老練；秋的美是自然的，是安靜的，是質(zhì)樸的。喜歡在秋葉飄飛的季節(jié)，傾聽季節(jié)醇厚的回聲，將過往中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福沉淀。
17。將歲月的醇香，安放在質(zhì)樸的心上，用柔和的眼，看流云朵朵，看青山綿綿，看大海的萬千碧波，看夕陽余輝的流連，用清麗的心，感受晨的清寧，夜的靜美，花的芬芳，月的沉醉，將一枚淺笑抒寫在紅塵煙雨處，人，便可與草木相安，心，亦可如葉之淡泊靜美。
18。我因你的善良與質(zhì)樸，而開始喜歡上了你。你愿意今生和我一起流浪天涯嗎？
19。因?yàn)橄矚g才牽掛，因?yàn)闋繏於鴳n傷，用心去感受對(duì)方的牽掛；牽掛是一份爛漫，一份深沉，一份純美，一份質(zhì)樸。
20。他們剛剛放下歷史課本，又何曾體察過歷史蒼涼的內(nèi)涵？他們隨口談?wù)撋鐣?huì)，又何曾了解過民眾的質(zhì)樸需求？他們得意地炫示文化，又何曾思考過文化的原始使命？把學(xué)生的歷史使命壓在他的肩上，不太公平。如果對(duì)他們一邊加壓一邊慫恿，只能使他們變成一堆扭曲的形體和尖利的聲音，這是我們?cè)凇拔母铩背跗谠缇涂吹搅说摹?
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